OBJETIVOS, VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA IAP

• Que todos y cada uno de los miembros de la comunidad conozcan la realidad y los factores que inciden perjudicialmente dentro la misma.

• Que la comunidad sea dotada de habilidades y ser capacitados para la toma de decisiones en miras a buscar la solución idónea a sus necesidades. 

• Lograr que todos y cada uno de los miembros de la comunidad se comprometan para dar cumplimiento a la acción transformadora.

Ventajas: Permite la integración masiva de la comunidad para gestionar y concienciar sobre los problemas existentes dentro de la comunidad, asi como tambien permite reflexionar sobre las necesidades reales existentes.

Desventajas: Se cuenta con muy poco tiempo para solventar problemas de mayor indole.

NIVELES DE PARTICIPACION

Individual: Se refiere cuando la IAP es llevada a cabo una sola persona, es decir que el investigador gestiona y realiza actividades importantes tomando en consideración su conocimiento y disponibilidad.

Grupal: En la parte grupal se pone de manifiesto el conocimiento vulgar y el científico, además a cada quien le toca una tarea, recordando que si trabajos en grupo las cosas se nos hacen más prácticas y efectivas.

Comunitaria: Su finalidad esencial es que todos los miembros de la comunidad se avoquen a la participación masiva a fin de intercambiar conocimientos e ideas para subsanar o erradicar la problemática que los afecta.

CARACTERISTICAS DE LA IAP

• Permite integrar en el proceso a miembros de la comunidad como investigadores activos, generando de esa manera un Feedback y llevar a cabo un dialogo en donde se generen reflexiones acerca de la realidad y la problemática de la comunidad como tal. 
• La IAP permite concienciar sobre los problemas y las necesidades por las cuales se atraviesa la colectividad, a fin de canalizar los medios posibles para rápida y efectiva solución. 
• Se pone de manifiesto el saber científico conjuntamente con el saber popular. 
• Utiliza diversas e innumerables técnicas y recursos metodológicos.

INVESTIGACION CUALITATIVA

La investigación cualitativa es un método de recolección de datos, no cuantitativo, que describe la cualidad del objeto en estudio mediante el uso de principios teóricos como la fenomenología, la hermenéutica, la interacción social, con el fin de indagar en sus relaciones con el medio que lo rodea y describirla tal y como la experimentan.

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN LAS CIENCIAS SOCIALES.

  

     La investigación social cualitativa utiliza el método inductivo. En su sentido real se interesa por explicar y comprender los procesos sociales, por ello, la investigación cualitativa parte de la realidad social de los sujetos investigados, los analiza en su contexto; se interesa por la obtención de información integral del objeto en estudio.

     La investigación cualitativa emerge por la necesidad de querer acercarse de la forma más adecuada a la realidad social. Es flexible en todo el proceso de investigación, debido a que, ésta se hace en función del investigado y no del investigador.

     Según (Gregorio Rodrigo Gómez, 96 p. 62). “Este método confía en las expresiones subjetivas, escrita y verbal, de los significados dados por los propios sujetos estudiados”. Por este motivo la investigación social cualitativa se caracteriza por ser crítica y humanística.

EL ENFOQUE DE LA IAP

     La IAP nace en los años 70, con base en la orientación sociológica de la teoría de la dependencia - Liberación, orientación que fue siendo asumida por las ciencias humanas, las ciencias de la educación, la pastoral y la misma teología. Uno de sus aspectos claves es el dar el valor que se merece, la acción - la praxis (acciones que conducen al cambio estructural) y el valor que tiene la comunidad toda, aun aquella a la que no se le ha permitido la capacitación el colegios u universidades 

Es investigación: Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ella, con rigor científico. 

Es acción (asistencialista, o solidaria, o transformadora): En esta investigación hay acción la cual es entendida no solo como el simple actuar, o cualquier tipo de acción, sino como acción que conduce al cambio social estructural; esta acción es llamada por algunos de sus impulsores, praxis (proceso síntesis entre teoría y práctica) , la cual es el resultado de una reflexión - investigación continua sobre la realidad abordada no solo para conocerla, sino para transformarla ; en la medida que haya mayor reflexión sobre la realidad, mayor calidad y eficacia transformadora se tendrá en ella.

     La investigación y la acción se funden creadoramente en la praxis. El requerimiento de cualquier investigación, que quiera ser práctica y transformadora, es la acción; No se investiga por el mero placer de conocer; además, la validez de una investigación la otorga la acción. Es importante tener en cuenta que no hay que esperar el final de la investigación para llegar a la acción, pues todo lo que se va realizando en el proceso es acción y a la vez va incidiendo en la realidad.

Es participativa: Es una investigación - acción realizada participativamente. La investigación no es solo realizada por los expertos, sino con la participación de la comunidad involucrada en ella; quiere superar la investigación al servicio de unos pocos (una clase privilegiada), y la investigación para las universidades - bibliotecas solamente. La investigación y la ciencia deben estar al servicio de la colectividad; busca ayudarle a resolver sus problemas y necesidades y ayudar a planificar su vida 

INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA

    Es un enfoque investigativo y una metodología de investigación, aplicada a estudios sobre realidades humanas.

    Como enfoque se refiere a una orientación teórica filosofía, marco teórico en torno a cómo investigar. Como metodología hace referencia a procedimientos específicos para llevar adelante una investigación - estudio científico diferente a la investigación tradicional; es una manera concreta de llevar adelante los pasos de la investigación científica de acuerdo con su enfoque.

   La novedad puede ubicarse en el sentido e implicación de las dos palabras que acompañan la primera (investigación): Acción - Participación.

No es solo investigación, ni investigación participativa, ni investigación-Acción; implica la presencia real, concreta y en interrelación de la Investigación, de la Acción, y de la Participación.

ESTUDIO DE CASO COMO ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN

El uso del método de estudio de caso para propósi­tos de investigación dentro de las Ciencias Sociales, ha representado uno de los mayores retos para los investigadores y estudiantes, ya que existe una gran complejidad en su diseño, recolección, presentación, análisis de datos y elaboración del reporte de mane­ra correcta.

El estudio de caso como estrategia de inves­tigación ha sido utilizado en muchas situaciones que han ayudado a generar el conocimiento de un fenó­meno sea individual, grupal, político y/o fenómenos correlacionados, por lo que no es extraño que se haya utilizado en áreas como la Psicología, la Socio­logía, las Ciencias Políticas, Planeación Comunitaria y otras más. En el área de la Admi­nistración, el método se ha usado en el análisis de la estructura de una empresa o en la economía de una región. En todas estas situaciones, lo que distingue a los estudios de caso es que nace de la necesidad o deseo de entender un fenómeno social complejo, puesto que permite a los investigadores detectar las características más representativas y holísticas de los eventos y/o fenómenos de la vida real.

Comparación de Estudios de Caso con otras Estrategias Usadas en la Investi­gación de las Ciencias Sociales

¿Por qué y cuándo utilizar el estudio de caso?, ¿Se­ría mejor realizar una investigación experimental? o ¿Una encuesta? o ¿Una historia? o ¿Un análisis de registros de archivos tales como tendencias, fre­cuencias o registros académicos?

Cada una de estas preguntas representa una estrategia diferente para desarrollar una investiga­ción, por lo que la planeación, la recolección y análisis de la evidencia empírica se realizará siguiendo la lógica particular de cada estrategia. Las cuatro estrategias utilizadas en la investigación de social son:

• Experimento. Estudio donde se manipula inten­cionalmente la variable independiente para ob­servar el efecto en la variable dependiente.

• Encuesta. Técnica que utiliza la entrevista y/o el cuestionario para la recolección de datos, se usa normalmente en el enfoque cuantitativo.

• Registro de Archivos. Indagación de documen­tos en archivos manuales o computarizados para la recolección de datos cualitativos o cuan­titativos.

• Historia. Técnica de recogida de datos históri­cos a través de la narración de un entrevistado. Puede ser de enfoque cuantitativo o cualitati­vo.

De igual manera, cada estrategia tendrá sus ventajas y desventajas al aplicarse a la investigación de cualquier evento, fenómeno u objeto de la reali­dad.

Actualmente, se tiene una concepción equi­vocada de las distintas estrategias de investigación, puesto que la mayoría de los investigadores sociales se han empeñado en ordenarlas jerárquicamente al creer que el estudio de caso es adecuado en la fase exploratoria de una investigación, que las historias e inspecciones rigurosas son apropiadas para la fase descriptiva y que la única manera de contar con in­formación explicativa o causal es a través de los ex­perimentos (Yin, 1994).